Mapping study of MOOC providers : the current state of computer science education and platform technical capabilities
Karhu, Aleksi (2021)
Kandidaatintyö
2021
School of Engineering Science, Tietotekniikka
Kaikki oikeudet pidätetään.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2021090144948
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2021090144948
Tiivistelmä
This thesis deals with massive open online courses, more commonly known as MOOCs. These platforms have become very popular in the coming years due to the spread of digitalization and the remote working caused by the pandemic. The work examines how the teaching of information technology is displayed on these platforms, as well as what functionalities the platforms offer. The courses of different platforms are analyzed based on their themes and what functionalities they offer to users. The findings are compiled and compared to previous research on MOOC courses and platforms.
It was identified that education of computer science-related courses was very similar with the largest MOOC providers. However, smaller MOOC providers had more considerable variance depending on what subjects the provider specializes in. Entry-level computer science courses are taught widely, but specialized fields and subjects inside the IT industry are more uncommon to find on smaller platforms.
The research also highlighted the stark difference in basic technical capabilities between the platforms. Larger platforms offer a wide selection of tools and features to support the learning experience, whereas smaller platforms lack most features. This primarily impacts the type of learners the platform caters to and the type of courses the course designers can implement. Tämä tutkielma käsittelee massiivisia avoimia verkkokursseja eli MOOCeja. Kyseiset alustat ovat saavuttaneet suurta suosiota lähivuosina digitalisaation yleistyessä sekä pandemian aiheuttaman etätyöskentelyn vuoksi. Työssä tarkastellaan, kuinka tietotekniikan opetus näkyy kyseisillä alustoilla, sekä mitä toiminnallisuuksia alustat tarjoavat. Eri alustojen kursseja analysoidaan niiden teemojen perusteella sekä mitä toiminnallisuuksia ne tarjoavat käyttäjille. Löydökset kootaan yhteen ja niitä verrataan aiempaan tutkimukseen MOOC-kursseista ja -alustoista.
Tutkimuksessa tunnistettiin, että suurimpien MOOC tarjoajien tietotekniikan kurssitarjonta oli hyvin samanlainen. Pienemmät MOOC-alustat sisälsivät enemmän vaihtelua kurssien sisällön ja määrän osalta, riippuen niiden erikoistumisalasta. Aloittelija-tason tietotekniikan kursseja opetettiin laajalti, mutta tietotekniikan eri erikoistumisaloihin ja uusiin teknologioihin erikoistuvia kursseja oli haastavampaa löytää pienemmiltä alustoilta.
Tutkimus myös osoitti selvän eron alustojen teknillisten toiminnallisuuksien ja kyvykkyyksien välillä. Suuret alustat tarjoavat laajan valikoiman työkaluja ja toiminnallisuuksia oppimiskokemuksien tukemiseen, jossa vuorostaan puuttuvat pienemmiltä alustoilta. Tämä vaikuttaa paitsi kurssien suunnitteluun, mutta myös kurssien suorittamiseen käyttökokemuksen perusteella.
It was identified that education of computer science-related courses was very similar with the largest MOOC providers. However, smaller MOOC providers had more considerable variance depending on what subjects the provider specializes in. Entry-level computer science courses are taught widely, but specialized fields and subjects inside the IT industry are more uncommon to find on smaller platforms.
The research also highlighted the stark difference in basic technical capabilities between the platforms. Larger platforms offer a wide selection of tools and features to support the learning experience, whereas smaller platforms lack most features. This primarily impacts the type of learners the platform caters to and the type of courses the course designers can implement.
Tutkimuksessa tunnistettiin, että suurimpien MOOC tarjoajien tietotekniikan kurssitarjonta oli hyvin samanlainen. Pienemmät MOOC-alustat sisälsivät enemmän vaihtelua kurssien sisällön ja määrän osalta, riippuen niiden erikoistumisalasta. Aloittelija-tason tietotekniikan kursseja opetettiin laajalti, mutta tietotekniikan eri erikoistumisaloihin ja uusiin teknologioihin erikoistuvia kursseja oli haastavampaa löytää pienemmiltä alustoilta.
Tutkimus myös osoitti selvän eron alustojen teknillisten toiminnallisuuksien ja kyvykkyyksien välillä. Suuret alustat tarjoavat laajan valikoiman työkaluja ja toiminnallisuuksia oppimiskokemuksien tukemiseen, jossa vuorostaan puuttuvat pienemmiltä alustoilta. Tämä vaikuttaa paitsi kurssien suunnitteluun, mutta myös kurssien suorittamiseen käyttökokemuksen perusteella.