Strategian implementointi osana osaamislähtöisen kiertotalouskoulutuksen kehittämistä

Abstract

Koulutus on yksi tärkeimmistä keinoista uusien menetelmien, toimintatapojen ja osaamisen kehittämiseksi. Koko korkeakoulusektori on muutoksessa. Väistämättömästä muutoksesta selviytyäkseen, myös LAB-ammattikorkeakoulussa (LAB) on käytössä strategisen johtamisen periaatteet. Strategisessa johtamisessa erityisen tärkeää on tunnistaa paitsi muutostarve, myös ne sisäiset ja ulkoiset ympäristölliset tekijät, jotka ohjaavat toimintoja nyt ja tulevaisuudessa. Itse strategiaprosessissa tulee huomioida ympäristötekijöiden lisäksi ulkoisten ja sisäisten sidosryhmien intressit, sekä myös tavat ja resurssit, joilla strategia implementoidaan operatiivisella tasolla. Henkilöstön sitouttaminen on tässä vaiheessa erityisen tärkeää.

Tässä tuotantotalouden diplomityössä kuvataan ja etsitään niitä keinoja, joilla erityisesti LABin kiertotalouskoulutus pystyy vastaamaan havaittuihin toimintaympäristön muutoksiin ja tehtyihin strategisiin linjauksiin. Analyysin kohteena on Ympäristöteknologian monimuotokoulutus ja englanninkielinen verkkototeutus, Sustainable Solutions Engineering. Menetelminä koulutusten sisällöllisessä ja toteutustapojen analysoinnissa toimi työn aikana tehty sovellettu PESTE-analyysi, jossa koottiin kiertotalouskoulutuksen kannalta merkittävimmät poliittiset, taloudelliset, sosiaaliset ja ympäristölliset tulevaisuuden kannalta tärkeimmät ajurit. Tehty ympäristöanalyysi toimi osaltaan osaamislähtöisen opetussuunnitelman perustana. Työssä on pyritty luomaan myös kokonaiskuva niin koulutustarjonnasta, sen sisällöllistä suunnittelua ja toteutusta ohjaavista tekijöistä ja menetelmistä.

Yhteenvetona voidaan todeta, perustuen työn aikana tehtyyn ympäristöanalyysiin ja opetussuunnitelman vertailuanalyysiin, että muutos on jatkuvaa ja se tulisi huomioida myös opetussuunnitelmien sisällöissä ja toteutuksissa. Tehty laajahko ympäristöanalyysi edesauttoi rakentamaan tarkasteltujen koulutusten sisällölliset ja menetelmälliset linjaukset vastaamaan tulevaisuuden osaamistarpeita ja LABin strategisia linjauksia.

Education is one of the most important tools for developing new methods, practices, and skills. The entire higher education sector is changing. To cope with the inevitable change, LAB University of Applied Sciences (LAB) also uses the principles of strategic management. In strategic management, it is particularly important to identify not only the need for change, but also the internal and external environmental factors that guide operations now and in the future. In addition to environmental factors, the strategy process itself must consider the interests of external and internal stakeholders, as well as the ways and resources with which the strategy is implemented at the operational level. Staff engagement is particularly important at this stage.

This Master´s thesis describes and seeks how LAB's circular economics education can respond to the observed changes in the operating environment and the strategic guidelines made. The subject of the analysis is the focused on Environmental Technology (part time studies) and Sustainable Solutions Engineering (online) degree programmes. The methods used to analyze the content and implementation of the education were applied with a PESTE analysis, which summarized the most important political, economic, social, and environmental drivers for circular economy training. The environmental analysis performed served as the basis for the competence based curriculum. The work has also sought to create an overall picture of the factors and methods that guide the provision of education and its content planning now and in the future.

In conclusion: due to the environmental and the comparative analysis of curriculums can be seen that the change is continuous and should be considered in the content and implementation of the curricula. The extensive environmental analysis carried out helped to build the content and methodological guidelines of the examined study programmes to meet future competence needs and they are in line with LAB's strategic guidelines.