Understanding sustainable behavior among Finnish university students : the impact of the theory of planned behavior, environmental knowledge, and concern

Abstract

This study utilizes an extended framework of the Theory of Planned Behavior by investigating the influence of attitude, subjective norm, perceived behavioral control, environmental knowledge, and environmental concern on the sustainable behavior of Finnish university students. The model also takes into account the influence of egoistic and biospheric values on students' environmental concerns. Furthermore, the study proposes a new model to investigate the influence of attitude, subjective norm, perceived behavioral control, environmental knowledge, and environmental concern on university students’ interest in sustainable consumption practices. This study employs a quantitative research method, with data gathered through an online survey questionnaire. A total of 456 responses from Finnish university students were collected and analyzed using Structural Equation Modelling to address the research questions. The results of this study indicate that both the egoistic and biospheric values of Finnish university students influence their environmental concerns. Additionally, attitudes, subjective norms, perceived behavioral control, environmental knowledge, and environmental concern all positively influence students' sustainable behavior. The new model developed for this study also suggests that attitude and environmental concern both positively influence students' interest in sustainable consumption practices. These results contribute to the Theory of Planned Behavior's assertion as a robust approach to investigating sustainable behaviors.

Tässä tutkimuksessa hyödynnetään laajennettua Suunnitellun käyttäytymisen teoriaa, tutkimalla asenteen, subjektiivisen normin, koetun käyttäytymisen hallinnan, ympäristötiedon ja ympäristöhuolen vaikutusta suomalaisen yliopisto-opiskelijoiden kestävään käyttäytymiseen. Malli ottaa lisäksi huomioon egoististen ja biosfääristen arvojen vaikutuksen opiskelijoiden kokemaan ympäristöhuoleen. Lisäksi tutkimus ehdottaa uutta mallia, jossa tutkitaan asenteen, subjektiivisen normin, koetun käyttäytymisen hallinnan, ympäristötiedon ja ympäristöhuolen vaikutusta yliopisto-opiskelijoiden kiinnostukseen kestävään kulutuskäyttäytymiseen. Tutkimus käyttää kvantitatiivista tutkimusmenetelmää, ja aineisto kerättiin online-kyselylomakkeella. Yhteensä 456 vastausta suomalaisilta yliopisto-opiskelijoilta kerättiin ja analysoitiin käyttäen rakenteellista yhtälömallinnusta vastatakseen tutkimuskysymyksiin. Tutkimuksen tulokset osoittavat, että sekä egoistiset että biosfääriset arvot vaikuttavat suomalaisten yliopisto-opiskelijoiden ympäristöhuoleen. Lisäksi asenteet, subjektiivinen normi, koettu käyttäytymisen hallinta, ympäristötieto ja ympäristöhuoli kaikki edistävät positiivisesti opiskelijoiden kestävää käyttäytymistä. Tämän tutkimuksen kehittämä uusi malli viittaa myös siihen, että asenteet ja ympäristöhuoli edistävät positiivisesti opiskelijoiden kiinnostusta kestävään kulutuskäyttäytymiseen. Näiden tulosten avulla vahvistetaan Suunnitellun käyttäytymisen teorian kykyä tarkastella kestäviä käyttäytymismalleja.