Uudisrakennettavan koulun energiatehokkuus

Abstract

Tämän kandidaatintyön tavoitteena on selvittää energiatehokkuusratkaisuja uudisrakennuksen suunnittelussa ja rakentamisessa sekä tarkastella tapaustutkimuksella kahden koulurakennuksen energiatehokkuuden toteutumista suunnittelun, rakentamisen ja käytön aikana.

Työssä analysoidaan energiatehokkuutta lämmityksen, jäähdytyksen, uusiutuvan energian, ilmanvaihdon, automaatio- ja ohjausjärjestelmien, rakennusvaipan, ikkunoiden, materiaalien sekä käyttäjien toiminnan kautta.

Tuloksissa havaittiin, että aurinkovoimalat vähentävät ostosähkön tarvetta ja laskevat E-lukua, ja automaatio optimoi energiakäyttöä. Jäähdytyksen poisjättäminen pienentää kulutusta, mutta edellyttää riittävää ilmanvaihtoa ja tuuletusta. Jos jäähdytystä käytetään, sen tulee olla yhteensopiva laitteiston kanssa turhan kulutuksen välttämiseksi. Lämmitysenergian päämuoto sekä ikkunoiden koko, suuntaus, g-arvo ja U-arvo on valittava huolellisesti ylikuumenemisen rajoittamiseksi ja energiankulutuksen vähentämiseksi. Kouluissa tulisi myös lisätä oppilaiden tietoisuutta energiankulutuksestaan.

The aim of this Bachelor’s thesis is to examine energy efficiency solutions in the design and construction of new buildings and to study, through a case comparison, how energy efficiency has been achieved in two school buildings during design, construction, and use.

The study analyses energy efficiency through heating, cooling, renewable energy, ventilation, automation and control systems, the building envelope, windows, materials, and user behaviour.

The results show that solar PV systems reduce purchased energy demand and lower the E-value, while automation optimises energy consumption. Omitting cooling reduces consumption but requires adequate ventilation. If cooling is used, it must be compatible with the system to avoid unnecessary energy use. The main form of heating energy, as well as the solar heat gain coefficient and the thermal transmittance of windows, should be carefully selected to limit overheating and reduce energy consumption. Schools should also increase students’ awareness of their own energy use.