Puukouluhankkeen kustannusohjauksen kehittäminen

Abstract

Rakennusalan siirtymä kohti vähähiilistä rakentamista lisää kiinnostusta puurakenteisiin opetusrakennuksiin, mutta niiden käytännön toteutusta jarruttavat edelleen kustannusvaihtelu, toteutusvarmuuden puute ja suunnittelun varhaisen päätöksenteon haasteet. Jotta puu voisi yleistyä kilpailukykyisesti, tarvitaan selkeää, myös urakoitsijalähtöistä ymmärrystä sen kustannusrakenteesta ja ohjauskeinoista. Tämän diplomityötutkimuksen taustalla oli Lujatalo Oy:n halu vahvistaa asemaansa kilpailukykyisenä puukoulukohteiden urakoitsijana.

Tutkimuksen tavoitteena oli kehittää Lujatalon puurakentamisen osaamista sekä lisätä Lujatalon kustannusvarmuutta ja vahvistaa yrityksen kilpailukykyä puurakenteisten opetusrakennusten toteuttajana. Tavoitteeseen pääsemiseksi tutkimuksessa selvitettiin, miten puun tekniset, suunnittelulliset ja tuotannolliset erityispiirteet vaikuttavat koulurakennushankkeen kustannusrakenteeseen ja miten näitä vaikutuksia voidaan kustannusohjata. Tutkimus toteutettiin laadullisena tapaustutkimuksena. Menetelminä käytettiin kuvailevaa kirjallisuuskatsausta ja teemahaastatteluja, joihin osallistui puurakenteisia opetusrakennuksia toteuttaneita suunnittelun, tuotannon ja suunnittelun ohjauksen asiantuntijoita. Haastatteluiden aineisto analysoitiin laadullisella sisällönanalyysillä.

Tutkimuksen keskeinen tulos on, että puu muuttaa hankkeen kustannusprofiilia järjestelmätasolla: kustannukset siirtyvät materiaalista kohti liitoksia, akustiikka- ja paloteknisiä kerroksia sekä varhaisen suunnittelun koordinaatiotarpeita, kun taas säästöjä syntyy perustuksissa, pintamateriaaleissa ja läpimenoajassa. Puu on kustannustehokas ratkaisu koulurakentamisessa silloin, kun suunnittelu ja toteutus sovitetaan puun logiikkaan alusta alkaen. Varhainen päätöksenteko, vakioidut ratkaisut, tietomalliin perustuva yhteensovitus ja kurinalainen olosuhde- sekä muutoshallinta mahdollistavat puun teknis-taloudellisten etujen realisoitumisen ilman kasvavia kustannusriskejä.

The construction sector’s transition towards low-carbon building is increasing interest in timber-framed educational buildings, but their practical implementation is still hindered by cost variability, lack of delivery certainty, and challenges related to early design decision making. For timber to become more widely used on a competitive basis, a clear understanding is needed – including from the contractor’s perspective – of its cost structure and the means of steering costs. This master’s thesis was motivated by Lujatalo Ltd’s ambition to strengthen its position as a competitive contractor of timber school projects.

The aim of the study was to develop Lujatalo’s expertise in timber construction, to increase the company’s cost certainty, and to strengthen its competitiveness as a builder of timber educational facilities. To achieve this, the study examined how the technical, design-related and production-related characteristics of timber affect the cost structure of a school building project, and how these effects can be managed through cost control. The research was carried out as a qualitative case study. The methods consisted of a descriptive literature review and theme interviews with experts in design, production and design management who had implemented timber educational buildings. The interview data were analysed using qualitative content analysis.

The key finding is that timber changes the project’s cost profile at the system level: costs shift from basic materials towards connections, acoustic and fire-technical layers, and the coordination needs of early design, while savings are achieved in foundations, surface materials and project duration. Timber is a cost-effective solution for school construction when design and implementation are aligned with the logic of timber from the outset. Early decision-making, standardized solutions, model-based coordination, and disciplined control of conditions and changes enable the technical and economic benefits of timber to be realised without increasing cost risks.