Kirjatok ja medialukutaito : systemaattinen kirjallisuuskatsaus

Abstract

Tutkielmani tarkastelee systemaattisen kirjallisuuskatsauksen avulla kirjatokin merkitystä sosiaalisen median käyttäjien medialukutaidolle TikTokin lukijayhteisöissä ja kirjasisällöissä. Tavoitteena on selvittää, miten aikaisemmassa tutkimuksessa on lähestytty kirjatokia medialukutaidon näkökulmasta. Tarkoitus on samalla hahmottaa kirjatokin tutkimuksen nykytilaa ja tulevia suuntaviivoja.

Tutkimukseni teoreettinen viitekehys yhdistää medialukutaidon käsitteistön digitaaliseen mediakulttuuriin ja verkottuneeseen oppimiseen liittyvään teoriakeskusteluun sekä sosiaalisen median toimintalogiikan tutkimukseen. Osana systemaattista kirjallisuuskatsausta toteutin tiedonhaut viidessä tietokannassa hakusanalla booktok*. Sovellan hakustrategiassa, valintaprosessissa ja tulosten syntetisoinnissa PRISMA-julkilausuman periaatteita. Valitsin katsaukseen laadullisen sisältöanalyysin kohteeksi ennalta määritettyjen kriteerien mukaisesti 16 vuosina 2021–2025 julkaistua vertaisarvioitua tutkimusartikkelia.

Katsaukseen valitut artikkelit heijastelevat kirjatokia koskevan empiirisen tutkimuksen näkökulmien ja menetelmien moninaisuutta. Kirjatokin medialukutaidollinen merkitys muodostuu yhteisöllisesti, affektiivisesti ja performatiivisesti alustan algoritmien personoimassa käyttäjäkokemuksessa. Tässä korostuu käyttäjän oma kriittinen toimijuus, jossa on keskeistä alustan algoritmisten toimintatapojen tunnistaminen suhteessa kirja-alan markkinalogiikkaan. Yhteiskunnalliset valta-asetelmat ja vinoumat vaikuttavat niin vanhaan kuin uuteen mediaan, ja kirjatokissa niiden dynamiikka sekoittuu algoritmisesti kirjojen markkinointiin, kirjayhteisön arvostuksiin ja lukemisen käytänteisiin.

In this thesis, I conduct a systematic literature review to examine the role of #BookTok, which is constructed by TikTok’s reader communities and audiovisual book content, in developing the media literacy of social media users. The objective of this study is to explore how prior research has approached BookTok from the perspective of media literacy and to outline the current state and future directions of BookTok research.

The theoretical framework of my research combines the concepts of media literacy with the theoretical discussion of digital media culture and networked learning, as well as the study of social media algorithmic logic. As part of a systematic literature review, I conducted literature searches across five databases using the keyword booktok*. In the search strategy, selection process, and synthesis of results, I apply the principles of the PRISMA Statement. In accordance with predefined criteria, I analyze 16 peer-reviewed research articles published between 2021 and 2025 by using qualitative content analysis.

The articles chosen for the review reflect the diversity of perspectives and methods in empirical research on BookTok. Defining the overall landscape of media literacy, the role of BookTok is constructed collectively, affectively, and performatively through user interactions influenced by the platform's algorithms. The media literacy in BookTok emphasizes the user's critical agency, which requires identifying the platform's algorithmic logic in relation to the market logic of the book industry. Social power dynamics and biases influence both traditional and contemporary media, and these phenomena are algorithmically intertwined in BookTok with book marketing, community value assessments, and reading practices.