Ammattilaisverkoston kehittäminen opiskelijoiden ja nuorten ammattilaisten uratarpeita ja sitoutumista tukevaksi
Laakkonen, Roope (2026)
Diplomityö
2026
School of Engineering Science, Tuotantotalous
Kaikki oikeudet pidätetään.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2026022616685
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2026022616685
Tiivistelmä
Tämän diplomityön tavoitteena oli tarkastella, miten ammattilaisverkosto voi tukea opiskelijoiden ja nuorten ammattilaisten urakehitystä sekä sitoutumista yhdistystoimintaan. Tutkimuksen kohteena oli Suomen suurin logistiikan ja hankinnan asiantuntijoiden verkosto, ja sen opiskelijatoiminta, nuorten ammattilaisten toiminta sekä oppilaitosyhteistyö.
Tutkimus toteutettiin laadullisena tapaustutkimuksena. Aineisto koostui kirjallisuuskatsauksesta ja 15 teemahaastattelusta, jotka kohdistuivat verkoston opiskelijoihin, nuoriin ammattilaisiin, oppilaitosten edustajiin sekä verkoston toimijoihin. Aineisto analysoitiin laadullisen sisällönanalyysin avulla ja tuloksia tarkasteltiin suhteessa ammattilaisverkostoja ja arvonluontia koskevaan teoriaan.
Keskeinen havainto on, että urakehityksen tukeminen ja sitoutuminen ovat toisiinsa kytkeytyviä ilmiöitä. Tutkimus osoittaa, että opiskelija- ja nuorten ammattilaisten toiminta sekä oppilaitosyhteistyö ovat keskeisiä resursseja ammattilaisverkoston elinvoiman ja uudistumisen kannalta. Osallistuminen painottuu nuorilla passiiviseen rooliin, eikä toiminta systemaattisesti tue siirtymää kohti aktiivista toimijuutta. Ammattilaisverkoston optimaalinen tila on, että se mahdollistaa nuorelle itsensä toteuttamisen ammatillisesti. The aim of this thesis was to examine how a professional network can support the career development of students and young professionals and their commitment to association activities. Study focused on Finland's largest network of logistics and procurement experts and its student activities, young professionals' activities, and educational institution cooperation.
The study was conducted as a qualitative case study. The data consisted of a literature re-view and 15 thematic interviews with students, young professionals, representatives of educational institutions, and network' members. The data was analysed using qualitative content analysis, and the results were examined in relation to theory on professional networks and value creation.
A key finding is that career development support and commitment are interlinked phenomena. The study shows that the activities of students and young professionals, as well as cooperation between educational institutions, are key resources for the vitality and renewal of the professional network. Participation among young people is focused on a passive role, and activities do not systematically support the transition to active participation. The optimal state of a professional network is one that enables young people to realize their professional potential.
Tutkimus toteutettiin laadullisena tapaustutkimuksena. Aineisto koostui kirjallisuuskatsauksesta ja 15 teemahaastattelusta, jotka kohdistuivat verkoston opiskelijoihin, nuoriin ammattilaisiin, oppilaitosten edustajiin sekä verkoston toimijoihin. Aineisto analysoitiin laadullisen sisällönanalyysin avulla ja tuloksia tarkasteltiin suhteessa ammattilaisverkostoja ja arvonluontia koskevaan teoriaan.
Keskeinen havainto on, että urakehityksen tukeminen ja sitoutuminen ovat toisiinsa kytkeytyviä ilmiöitä. Tutkimus osoittaa, että opiskelija- ja nuorten ammattilaisten toiminta sekä oppilaitosyhteistyö ovat keskeisiä resursseja ammattilaisverkoston elinvoiman ja uudistumisen kannalta. Osallistuminen painottuu nuorilla passiiviseen rooliin, eikä toiminta systemaattisesti tue siirtymää kohti aktiivista toimijuutta. Ammattilaisverkoston optimaalinen tila on, että se mahdollistaa nuorelle itsensä toteuttamisen ammatillisesti.
The study was conducted as a qualitative case study. The data consisted of a literature re-view and 15 thematic interviews with students, young professionals, representatives of educational institutions, and network' members. The data was analysed using qualitative content analysis, and the results were examined in relation to theory on professional networks and value creation.
A key finding is that career development support and commitment are interlinked phenomena. The study shows that the activities of students and young professionals, as well as cooperation between educational institutions, are key resources for the vitality and renewal of the professional network. Participation among young people is focused on a passive role, and activities do not systematically support the transition to active participation. The optimal state of a professional network is one that enables young people to realize their professional potential.