Oppimistehtaan toimintamallin kehittäminen

Abstract

Educaworks Oy on toiminut viisi vuotta oppimistehtaana, jonka omistajia ovat olleet yritykset ja oppilaitokset. Yrityksen pääasiallisia työntekijöitä ovat tähän mennessä olleet ammattiopiston työssäoppijat ja parina viimeisenä vuotena on yrityksellä ollut palkkalistoillaan omia työntekijöitä. Tässä työssä luotiin vaihtoehtoja Educaworks Oy:n tulevalle toiminnalle lähtien siitä, että tämä nykyinen toimintamalli on tullut tiensä päähän ja tarvitaan uusi malli toiminnan jatkamiselle.Työssä haettiin hyviä käytäntöjä Suomesta benchmarkingin avulla. Näiden mallienvahvuuksia hyödyntämällä pystyttiin kehittämään vaihtoehto Educaworks Oy:n tulevalle toiminnalle.

Tämä malli, oppimistehdas osana osaamiskeskittymää, valittiin toteutettavaksi kolmesta eri vaihtoehdosta, joista kaksi muuta olivat oppimistehdas yrityksenä ja oppimistehdas osana koulutusorganisaatiota. Valitussa vaihtoehdossa hyödynnetään Savonia-ammattikorkeakoulun suunnitteilla olevaa EducaTech Center-hanketta, jossa on tarkoitus luoda Iisalmeen teknologiateollisuuden osaamiskeskittymä seuraavan EU-kauden 2007-2013 aikana.

Valitussa mallissa Educaworks Oy hyödyntää tulevassa toiminnassaan tämän osaamiskeskittymän uutta kone- ja laitekantaa sekä tekee yhteistyötä keskittymän tutkimus- ja tuotekehityshenkilökunnan kanssa. Yritykset pääsevät parhaiten osallisiksi Educa Tech Center osaamiskeskittymän tuottamista palveluista hankkimalla Educaworks Oy:n osakkeita ja pääsemällä täten keskittymän ytimeen sen tuotannollisen toimijan, Educaworks Oy:n, avulla. Educaworks Oy toimii tässä keskittymässä komponenttitoimittajan roolissa ollen malli komponenttitoimittajasta muillealueella oleville vastaaville verkostoissa toimiville yrityksille.

Educaworks Oy:n toiminnan toisena periaatteena tulee olemaan työssäoppiminen. Työssäoppiminen on tänä päivänä osa ammatillista koulutusta ja sen merkityskorostuu yhä enemmän, koska oppilaat tulevat opiskelemaan tänä päivänä monesti lähtökohdista, joissa heillä ei ole ollut mahdollisuutta harjoittaa käytännön taitojaan ennen ammatillisten opiskelujen aloittamista. Työpaikoilla ei ole vielä kovin hyvää valmiutta toteuttaa sitä opetushallituksen tavoitetta, että oppilaatoppisivat työssäoppimisjaksoilla uusia asioita ohjatusti. Työpaikoilta puuttuu työssäoppimisen ohjaajat ja oppilaiden tekemät harjoitteet ovat liian monta kertaa ammatillisesti kovin vaatimattomia jäysteenpoisto- tai kappaleenvaihtotöitä koneistuksesta puhuttaessa.

Tässä työssä luodaan mallia oppilaiden ohjatulle työssäoppimiselle tehtyjen tieteellisten tutkimusten pohjalta. Tavoitteena on, että Educaworks Oy:ssä pystyttäisiin jatkossa kouluttamaan myös muiden alueen teknologiateollisuuden yritysten työntekijöitä toimimaan työssäoppimisen ohjaajina.

Educaworks Ltd has functioned as a learning factory for five years and its owners have been companies and educational institutes. The core of its working force has been formed so far by students as trainers. However during the past few years the company has also employed its own workers. In this study alternatives to Educaworks' future operations have been created starting from the idea that current operational model has reached a dead end and the company needs a new model of operation. In this study good practices were searched from Finland using benchmarking. By utilizing the best aspects of these models it was possible to develop the best alternative for Educaworks Ltd's future operations.

This alternative, a learning factory as a part of skills concentration, was chosen to be carried out from three other alternatives. Two of them were a learning factory as a normal company and a learning factory as a part of a teaching organization. In this bestalternative the Educa Tech Center project of Savonia University of Applied Sciences will be utilized. The purpose of the project is to create a centre of competence in technological industry to Iisalmi during the next EU-period 2007-2013. In its future operations Educaworks Ltd will make use of the machines and equipment of the skills concentration and studies together with research and development personnel. The best way for other companies to participate in Educa Tech Center skills concentration is to buy Educaworks Ltd stocks and in this wayreach the core of the skills concentration with the help of its productional actor. Educaworks Ltd functions in this concentration in the role of a component supplier acting as an example of a component supplier to other equipment companies which are working in networks.

The second operational function will be learning at work. Today learning at work is a part of professional teaching. Its importance will be stressed more and more, since the students haven't had any possibilities of training practical skills before their professionalstudies. The Finish National Board of Education has set guided practical training as one of their aims. Workplaces lack the abilities to carry out these goals.There are not any counselors in workplaces and many times tasks given to trainees are professionally too modest, like cleaning or changing parts.