Ammattikorkeakoulun harjoitteluprosessi organisaation kehittämisen välineenä

Abstract

Tutkielmassa selvitetään ammattikorkeakouluopiskelijan ammatillisen harjoittelun vaikutuksia harjoitteluorganisaatioon.

Kokeneen työntekijän purkaessa hiljaista tietoaan sanoiksi ja pohtiessaan ajatuksiaan toisten kanssa, hän saa oman tietämyksensä uudelleen tietoiseen käyttöönsä. Näin hän voi entistä paremmin kehittää osaamistaan. Tästä syystä hiljaisen tiedon siirtäminen on palkitsevaa myös tiedon antajalle.

Opiskelijat olisi saatava rohkeammin arvioimaan työyhteisön käytäntöjä. Tällöin ei vallitsevia rutiineja pidetä annettuina totuuksina, vaan toimintatapoja ja tietoja kyseenalaistetaan, etsitään vaihtoehtoja ja sovelletaan uutta tietoa työyhteisöjen käytäntöihin yhteistyössä työpaikan henkilöstön kanssa.

This paper considers the effects that practical learning at work has on an organization where a polytechnic student is training.

When an experienced employee gives out his tacit knowledge and puts it into words, he is again conscious of the knowledge that he already has. Therefore giving out tacit knowledge is also rewarding for the source of information.

Students should be encouraged to evaluate the practices that take place in work communities. This would mean that existing routines are questioned rather than accepted as a given fact. This would result in a search of new practices and an application of new information to routines that take place in work communities.